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          2022年山東教師資格考試每日一練答案(9.05)

          2022-09-06 15:00:47| 來源:山東中公教育

          科目一(1-4)

          1.【答案】B。中公教育解析:本題考查的是音樂成就。

          選項B,音樂劇《貓》改編自著名詩人艾略特的童話詩集《老負鼠講述的世上的貓》,其內涵折射人類社會,寓意深長,被譽為“英國第一部舞蹈音樂劇”。

          選項A,《歌劇魅影》根據法國通俗小說改編,離奇、恐怖而又富有娛樂性是它的特點,曾獲得超過50個主要戲劇獎項。

          選項C,《回憶》是音樂劇《貓》中最為著名的一曲,在世界上廣為流傳。

          選項D,《悲慘世界》劇情哀傷沉重,也有很多嚴肅悲壯的歌,偶爾一兩個輕松或是悠揚的歌馬上又會被鐵和血的聲音蓋過。

          綜上所述,本題選B。

          2.【答案】B。中公教育解析:本題考查中國近代史常識。魏源編制《海國圖志》,它囊括了世界地理、歷史、政制、經濟、宗教、歷法、文化、物產。他認為論學應以“經世致用”為宗旨,總結出“師夷長技以制夷”的新思想。因此,B選項正確。

          A選項,林則徐是近代中國睜眼看世界的第一人,他在廣東虎門集中銷毀鴉片(即虎門銷煙事件)。

          C選項,嚴復翻譯了英國生物學家赫胥黎的《天演論》,宣傳了“物競天擇,適者生存”的觀點。他在闡述進化論的同時,聯系中國的實際,向人們提出不振作自強就會亡國滅種的警告。

          D選項,張之洞是洋務運動派的代表人物,提出“中體西用”的思想,以維護清政府的封建統治。洋務運動的指導思想是“師夷長技以制夷”。

          ACD三項均與題意不符合,故本題選擇B選項。

          3.【答案】B。中公教育解析:本題考查的是中國科技常識。張仲景的作品《傷寒雜病論》,后人尊稱他為“醫圣”。

          選項A,《千金方》的作者孫思邈被稱為“藥王”。

          選項C,被稱為“脈學之宗”的是扁鵲。

          選項D,是干擾項。

          綜上所述,ACD均為錯誤選項,故本題選B。

          4.【答案】D。中公教育解析:本題考查的是音樂成就。

          選項D,古典主義時期的貝多芬被人稱為“樂圣”“交響樂之王”。

          選項A,海頓被稱為“交響曲之父”。

          選項B,莫扎特被稱為“音樂神童”。

          選項C,舒曼被稱為“音樂詩人”。

          綜上所述,本題選D。

          科目二(5-10)

          5.【答案】C。中公教育解析:本題考查的是心理輔導的方法。A選項暗示法是指一個人在消極的情緒中,通過言語、名人名言等來進行自我激勵,能夠有效地調控情緒。與題干不符,排除。B選項脫敏法是指當某些人對某事物某環境產生敏感反應(害怕、焦慮、不安)時,在當事人身上發展起一種不相容的反應,使對本來可引起敏感反應的事物,不再發生敏感反應。與題干不符,排除。D選項懲罰法的作用是消除不良行為。懲罰有兩種:一是在不良行為出現后,給予一個厭惡刺激(如否定評定、給予處分)減少不良行為出現;二是在不良行為出現時,撤銷一個愉快刺激。題干中采取的是不理睬,并沒有厭惡刺激出現。與題干不符,排除。C選項消退法是指撤銷促使某些不良行為的強化因素,從而減少這些行為的發生。在行為矯正中,經常采用漠視、不理睬等消退法,減少或消除不良行為。題干中老師和同學對于小錢的表現都采取不理睬的態度屬于消退法。故答案選擇C。

          6.【答案】D。中公教育解析:1989年,世界衛生組織明確提出:“健康不僅是沒有疾病,而且包括身體健康、心理健康、社會適應良好和道德健康?!毙睦斫】凳侵競€體心理活動在自身及環境條件許可范圍內所達到的最佳功能狀態。具體來說,心理健康至少應包括兩層含義:一是無心理疾?。憾怯蟹e極發展的心理狀態。

          7.【答案】A。中公教育解析:心境是一種微弱、持久的情緒狀態,心境一經產生就不只表現在某一特定的對象上,而是在相當長的一段時間內,使人的整個心理活動都染上某種情緒色彩,影響人的整個行為表現?!耙娀錅I,見月傷心,良辰美景也有一種無可奈何之感”說的就是心境。

          8.【答案】C。中公教育解析:堅韌性又稱堅持性,是意志的品質特征,意志的堅持性是指在意志行動中能否堅持決定,百折不撓地克服困難和障礙,完成既定目的方面的意志品質。故本題選C。

          9.【答案】D。中公教育解析:雙趨沖突是指同時并存兩種能滿足需要的目標,他們具有同等的吸引力,但只能選擇其中之一時所產生的動機沖突;雙避沖突是指同時遇到兩個力圖回避的威脅性目標,但只能避其一所產生的沖突;趨避沖突是指同一目標既有吸引力,又有排斥力,人既希望接近,同時又不得不回避,從而引起的沖突;多重趨避沖突是指既對含有吸引與排斥兩種力量的多種目標予以選擇時所發生的沖突。對于坐汽車這件事,既有吸引的成分—節省時間,又有排斥的成分—價格貴;對于坐火車這件事,既有吸引的成分—價格便宜,又有排斥的成分—浪費時間。所以答案是D。

          10.【參考答案】中公教育解析:

          (1)馬斯洛需要層次之間的關系是:人的一切行為都由需要引起,而需要系統又包括七種由低級到高級的不同層次的需要:生理需要、安全需要、歸屬與愛的需要、尊重的需要、認知理解需要、審美需要和自我實現的需要。

          歸屬和愛的需要也稱為社交需要,包括被人愛與熱愛他人、希望交友融洽、保持和諧的人際關系、被團體接納的歸屬感等。

          材料中小明是因為沒有得到歸屬和愛的需要,所以認知理解需要、自我實現的需要得不到滿足,導致了成績的下降。

          (2)馬斯洛認為,需要像階梯一樣,按層次逐級遞升,一般情況下,當某種低層次的需要得到滿足之后,就會向高層次的需要發展,如“衣食足而后知榮辱”。但這種需求層次的等級也不是絕對的,有時人會在低級需要尚未得到滿足之前,去尋求高級需要(如自我實現的需要)。

          馬斯洛認為,需要的層次越低,它的力量越強、潛力越大。隨著需要層次的上升,需要的力量相應減弱。在高級需要出現之前,必須先滿足低級需要。只有在低級需要得到滿足或部分滿足以后,高級需要才有可能出現。

          材料中小明是因為歸屬與愛的需要沒有得到滿足,進而影響了他對更高層次需要的追求,這也是小明成績下降的主要原因。

          (3)①關心愛護學生,加強與家長溝通,滿足學生歸屬與愛的需要;

          ②關愛學生,用教師的愛彌補學生歸屬與愛的缺失;

          ③集合全班同學的力量加強對小明的關心與愛護,使其感受到集體的溫暖,進而激發他的學習動機;

          ④善于捕捉學生的“閃光點”,進行鼓勵教育,增強小明的自信心。

          THE END  

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          (責任編輯:jn1215)

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